Londoni tanulmányút

Londoni tanulmányi út
2010. január 13-16.

TOKAINÉ RÁCZ ADRIENN
implementáló tanár beszámoló

10 fős csapatunk nagy várakozással telve indult útnak 2010. január 13-án a TÁMOP keretében szervezett angliai tanulmányútnak. Angol tanár lévén különösen nagy kíváncsisággal vártam, hogy milyen fajta pedagógia módszereket alkalmaznak a londoni és a környéki iskolákban, valamint hogy az évenként megrendezésre kerülő BETT SHOW-n milyen új IKT eszközöket láthatok, valamint hogy a már ismert eszközöket milyen új alkalmazási módszerekkel alkalmazhatom.

Hotelbe érkezésünk után első utunk a Kensington Olympia-ban tartott BETT SHOW -ra vitt, ahol abban az élményben volt részünk, hogy különféle IKT termékeket, eszközöket láthattunk és próbálhattunk ki. Különösen nagy hatást gyakorolt rám a SMARTBOARD nevű interaktív tábla, melynek segítségével különféle feladatok megoldását tudnám a saját óráimon megkönnyíteni, vizuális feladatokat szerkeszthetnék az angolszász területen lévő országok kultúrájának bemutatására, valamint interaktív feladatok, csoportmunkák, pármunkák elősegítésére.

Diákokat lehet vele könnyen megmozgatni, hiszen az újszerű technológia nagyon vonzó a mai diák számára. Különösen hasznosnak tűnt az úgynevezett szavazó rendszer, mely segítségével akár vetélkedőket is szervezhetnénk, de arra is nagyon jó, hogy különböző teszteket lehet elektronikus módon megíratni, aztán mindenki nyomógomb segítségével ad választ. A puskázási lehetőség is csökken, főleg ha adott időn belül kell választ "nyomni". A különféle programok ki is elemzik a válaszokat, megkönnyítik ezzel a munkánkat, hiszen a dolgozat javítással jóval kevesebb időt kell eltölteni, ha megtesszük a szükséges előkészületeket. A programokat többször használhatjuk különböző évfolyamokon, valamint ismétlés jelleggel is alkalmazható több évfolyamon. Ezt az úgy nevezett "whiteboard"-ot a meglátogatott iskolákban is láttuk alkalmazás közben. Szinte minden teremben volt interaktív tábla a kent-i New Line Learning iskolában. Érdekes volt, hogy a táblát általános böngészésre is használják, internetes keresésre, és így az egész osztály láthatja, sőt több teremben a diákok saját laptopjaikon tudták követni a lépéseket.

Itt értem el a következő hasznos IKT eszközhöz, a diák laptophoz, vagy egyes helyeken notebook-okhoz. Rendkívül felszerelt laptopokat láthattunk a BETT SHOW-n. Lopás gátlóval felszerelt (leblokkol, amennyiben a diák a megadott időn belül nem hozza vissza és használhatatlanná válik, amiíg újra nem aktiválják), "törésbiztos" fajtákkal (melyeket akár több, mint egy méter magasságból leejthetünk és nem törik el), valamint a kézírást is felismerő diák laptop fajtákkal. Ezek előnyeit hosszan lehetne sorolni, mivel rendkívül tanár és diákbarát. Elősegíti mind a tanuló angol fejlődését, valamint olyan szintű digitális kompetencia szintre juttatja el a diákokat a gimnáziumi évek végére, amely nélkül a mai világban nem tudják jó szakemberként megállni a helyüket. Ha iskolánk ilyennel lesz felszerelve, akkor a hátrányosabb helyzetű tanuló is egyenlő esélyekkel indulhatnak a jövőben. Ezeket a laptopokat láttuk használat közben a BETT SHOW-n, valamint ki is próbálhattuk.
A londoni Swedish School-ba és a kenti New Line Learning iskolába ezeket a laptopokat láthattuk használat közben.

Kifejezetten a kenti iskolában látható ú.n. "plaza" termek keltették fel az érdeklődésemet, mivel ezeket angol csoportbontásoknál is nagyon jól lehetne alkalmazni Magyarországon is, különös tekintettel az ú.n. banán ülőkékre, melyek térelválasztásra és ülő alkalmatosságnak is kiválóak.Természetesen egy iskolából sem hiányzott az interaktív tábla, valamint a laptopok.

A BETT SHOW-n láttunk még két említendő eszközt. Egy matematika kompetencia fejlesztésre és angol helyesírás fejlesztésre használható betű zongorát, melyet különféle kockák behelyezésével tanít, visszajelzést ad, ha a megoldás jó vagy rossz. Ezen kívül egy olyan összeszerelhető, villamosságra, elektromos áramkörök tanítására alkalmazható összeszerelhető robotokat is láthattunk, melyek segítségével a fizika órákat érdekesebbekké lehetne tenni. Ezeket kint nem feltétlenül szakképző intézményekben használják, hanem gimnáziumokban, általános tantervű iskolákban is, IKT óra keretén belül.